Многие родители обращаются к врачам из-за беспокойства по поводу неусидчивости своего ребенка. Врачи часто называют подобные проявления гиперактивностью. В этой статье мы попытаемся объяснить, что значит эта гиперактивность и как взаимодействовать с такими детьми.
Ребенка с повышенной активностью часто называют «живчиком», «неутомимым» или даже «бешеным». Он постоянно спешит, носится по дому, устраивая в нем беспорядок. Малыш постоянно что-то бьет и ломает. Его одежда оказывается испачканной, вещи разбросанными, книги и альбомы порванными.
Успокоить такого ребенка сложно. Ему всегда «слишком много». Движения его быстрые, энергичные, порывистые. Ребенок все крушит, швыряет. Он постоянно бежит куда-то, перепрыгивает, гонится за кем-то.
Младенец может казаться неуверенным: часто спотыкается, роняет вещи, сталкивается с мебелью, тело его покрыто царапинами и синяками.
Однако он не учится на своих ошибках и вновь и вновь получает травмы.
Полагаешь, что у ребенка просто нет чувства самосохранения.
Стремление ребенка сразу все узнать мешает ему постигнуть суть вещей. Неподлинная жажда познания свойственна ему лишь в поверхностной форме. Вопросы «зачем?» и «почему?» возникают у него редко, а услышать ответ он обычно не желает. Такой ребенок неусидчив и его настроение изменчиво.
Дети с гиперактивностью испытывают трудности в усвоении новых навыков и понимании заданий. У таких ребят часто задерживается развитие речи – начало речи приходит позднее, чем у сверстников, и даже потом общение с ними может быть затруднительным.
Дети, проявляющие подобное поведение, сталкиваются с непониманием со стороны педагогов, родителей, окружающих людей и общества в целом. В детском саду и школе им не всегда рады, часто приходится переводить их на индивидуальное обучение, что может стать препятствием для получения полноценного образования.
Каковы же причины такого поведения?
В настоящее время учёные выдвигают разные теории о том, что вызывает гиперактивность у детей.
- наследственность;
- Повреждения головного мозга у плода, которые происходят во время беременности матери.
- родовые травмы;
- психологический климат в семье.
Что может сделать родитель для поддержки своего ребенка в трудном положении?
Совместно с малышом лучше создать план мотивации и ответственности, избегая излишней строгости.
Ребенку необходимо обеспечить благоприятную и тихую атмосферу.
Родителям следует стремиться к единому подходу в вопросах воспитания детей.
— Нельзя допускать перевозбуждения ребенка.
Лучше всего ограничить замечаниями малыша, когда он возбужден, и попробовать его отвлечь.
Поощряйте кроху, когда у него все хорошо получается.
В игровой деятельности ребенку стоит больше времени уделять активностям, предполагающим движение.
Лучше не торопить ребёнка с посещением детского сада.
Необходимо останавливать конфликты с участием ребенка сразу же, как только они возникают.
Дети с повышенной активностью обладают особой чувствительностью. Их реакции на слова и жесты могут быть яркими и мгновенными. Такие дети нуждаются в любви, сочувствии и помощи взрослых еще больше, чем другие.
Когда станет сложно, помните: возможно, через несколько лет признаки гиперактивности утихнут или исчезнут вовсе. Очень важно, чтобы ребенок к тому времени не научился накапливать отрицательные чувства и не испытывал чувства недостаточности.
