Обучение новой профессии наиболее эффективно происходит под руководством опытного и ответственного наставника. Выбор подходящего мастера из числа множества доступных – это важный этап на пути к достижению успеха.
В настоящее время перманентный макияж является популярным направлением в косметологии, предоставляющим мастерам возможности для профессионального развития и достойного дохода. Однако необходимо учитывать, что эта работа требует большой ответственности и не допускает небрежности.
Мария Дюмина — эксперт в сфере перманентного макияжа, учредитель собственной студии и учебного центра Faceline в Санкт-Петербурге, а также лауреат и обладатель призовых мест на международных соревнованиях по перманентному макияжу знает об этом не по наслышке. «Нужно отдавать себе отчет в том, что работать придется с кожей человека, в которой краска останется на длительный срок. Поэтому важно соблюдать правила безопасности и работать осторожно, чтобы не навредить».
Более семи лет опыта в области перманентного макияжа побудили Марию открыть собственную школу, когда она убедилась, что обладает достаточными знаниями и готова передать их другим. Переход от предоставления услуг к обучению неизбежно ведет к развитию как профессиональному, так и финансовому. Коллективные занятия имеют ряд достоинств по сравнению с индивидуальными. Благодаря им вы получаете ответы не только на свои вопросы, но и на вопросы других участников, что обеспечивает более полное понимание материала. Групповое обучение способствует сопоставлению достижений, стимулирует творческое взаимодействие и позволяет ученикам наблюдать и оценивать разные методы решения одной и той же задачи.
В разработанном Марией обучающем курсе предусмотрены теоретический и практический блоки. Занятия всегда начинаются с изучения теории, и только после успешной сдачи теоретического блока можно переходить к практике. Практическая часть начинается с работы с бумагой. Если студент успешно справился с первыми этапами, можно приступать к использованию машинки и попробовать работать с латексом. Затем можно переходить к работе с моделями. Мария обучает определению формы лица и его морфологии, помогая студентам стать одновременно визажистами и художниками. Не менее важно научиться чувствовать состояние кожи, чтобы равномерно наносить штрихи на нужной глубине, создавая выразительные объемные рисунки.
Трудовые резервы
Одной из главных сложностей при работе с учебной группой для нее является учет индивидуальных потребностей и разного уровня подготовки обучающихся. Одни быстро усваивают материал и успешно справляются с заданиями, в то время как другим требуется значительно больше времени. Поэтому необходимо выстраивать индивидуальный подход, предоставляя дополнительные ресурсы и персональные консультации каждому ученику. Именно поэтому Мария не формирует крупные группы: оптимальный размер – три-четыре человека. Важно поддерживать открытый диалог, чтобы студенты чувствовали себя комфортно и не испытывали стеснения при обращении с вопросами. Начать применять полученные знания рекомендуется сразу после завершения обучения. Небольшая передышка допустима, но не должна превышать неделю. Другой значимый аспект – это непрерывное совершенствование учебного процесса. Когда Мария Дюмина запускала свой первый курс, она полагала, что обладает всеми необходимыми знаниями о перманенте. Однако, приступив к преподаванию, она столкнулась с вопросами, на которые не могла сразу ответить. Она искала ответы и сразу же включала их в учебный материал, чтобы в следующий раз эта информация была доступна в рабочей тетради. Количество выпущенных потоков соответствует количеству доработок учебного пособия. Она является перфекционистом и считает такой скрупулезный подход к предмету своим уникальным преимуществом. По ее мнению, талант без усердия не приведет к достижению поставленных целей.
«Во время обучения кайт-серфингу в моей группе было двое парней, которым давался этот процесс с большим трудом. Через три месяца я снова встретила их на пляже, где они уверенно скользили по волнам. Регулярные тренировки и настойчивость принесли им больше, чем природные данные. Тогда я осознала, что обучить можно каждого. Талант – это результат десяти тысяч часов, потраченных на любимое занятие».
