Замкнутые дети, порой кажутся несговорчивыми и непробиваемыми, требуя терпения и времени для раскрытия. Виктория Шиманская, психолог, делится советами о том, как поддержать таких детей на пути к самореализации.
Вспомните, как в детстве мы пытались вырастить растения из косточек? Закапывали их в землю, садились рядом и с нетерпением ждали, когда появятся первые зеленые ростки. Нам было любопытно, что же происходит внутри, под землей? Но проходил день, два, пять — и все никак… В какой-то момент надежда на то, что семена прорастут, угасала. Мы расстраивались, злились, а затем каждый из нас выбирал свой способ справиться с ситуацией.
Некоторые отказались от бесполезных попыток стимулировать прорастание косточек и семян и возвращаются к своим обязанностям. Другие сомневались в правильности подхода и, вскрыв почву, обнаруживали либо переувлажненные и гниющие косточки, либо уже появившиеся ростки, которым помешали раскрыться, и, вероятно, после нашего воздействия они не смогут прорасти.
Не все забывали о своих растениях. Они по-прежнему ухаживали за ними, поливали и разговаривали с ними, и теперь на их подоконниках в горшках растут финиковые пальмы, абрикосы и лимонные деревца.
По мнению окружающих, замкнутые дети обладают упрямым и несгибаемым характером.
Им требуется больше времени для прорастания, а родителям – больше выдержки и деликатности, чтобы не повредить свои ростки, не потревожить их, не измотать постоянными претензиями о необходимости выйти на сцену, первым ответить, поделиться всем, попросить ещё мороженого…
Хотите помочь? Не мешайте!
Не тревожьте мирно растущие зерна, увлажняйте их при необходимости (если загрустил — приласкайте, если притих — улыбнитесь, если шикнул на вас — отстаньте, оставьте без изменений, даже если есть желание сделать их идеальными). Это непростая задача для каждого — внимательно слушать, наблюдать и терпеливо ждать появления ростка.
Отказ от намеченных целей и чувство разочарования также не являются оптимальным решением
Детям, которым сложно дается адаптация, необходима поддержка, ведь они мечтают о внимании и понимании. Поэтому отмахнуться от такого ребенка и сказать, что он недостаточно успешен, – это не наш путь.
Если тревога о ребенке слишком сильна, стоит убедиться, что мы обеспечили ему подходящие условия. То, что мы определяем как замкнутость, может быть вызвано множеством различных факторов и иметь разные проявления. К примеру, ребенок не поднимает руку на уроках, учителя не обращают на него внимания в течение длительного времени или не могут вовлечь его в работу у доски.
В чем причина и как помочь?
Текущая обстановка неблагоприятна для развития ребенка
Слишком громко, слишком стремительно, слишком монотонно, слишком запутанно… Возможно, причина в том, что он не смог понять суть вопроса из-за неподходящего способа представления данных.
Для аудиалов чтение параграфа дома неэффективно: они лучше усваивают информацию на слух, особенно если она представлена в форме считалки или песенки. Кинестетикам для понимания таблицы умножения потребуется практическое действие: например, использование пяти мешочков с семью орехами или камнями в каждом, чтобы ощутить, что означает «пятью семь». Некоторые дети предпочитают схемы и таблицы, а другим для усвоения материала нужны поэтические формы.
Если в процессе выяснения причин замкнутости ребенка вы обнаруживаете, что он не тянется к доске и не проявляет инициативы, поскольку испытывает трудности с пониманием учебного материала, попробуйте использовать альтернативные методы представления информации.
Обогатите свой подход к обучению: если вы использовали карточки, попробуйте теперь стихи, если были стихи — обратитесь к спичкам, смотрите видео, делайте рисунки. Для каждого, даже самого упрямого ученика, найдется подходящий метод освоения знаний.
Ребенку страшно допустить ошибку
У него есть знания, он умеет, он способен, но что если что-то пойдет не так? Что будет, если мама узнает? А вдруг учительница начнет упрекать или обидеть, если он допустит ошибку? Гораздо безопаснее остаться незамеченным, слиться с окружающей обстановкой, и тогда никаких проблем не возникнет. Так же можно отложить разговор с мамой и папой, ответив, что все в порядке, а вдруг выяснится, что он поступил или подумал неправильно?
Если вы наблюдаете, что ребенок выбирает стратегию уклонения от неудач и поэтому выглядит замкнутым, постарайтесь снизить требования, уменьшить важность очередной оценки или выступления.
Если все сложится успешно — это замечательно, если нет — тоже хорошо! Ошибка – это ценный источник вдохновения, она дает возможность переосмыслить ситуацию и найти более эффективное решение. И, конечно, важно отмечать достижения ребенка: любая незначительная победа, любой успешно выполненный пример – это отличный повод похвалить его.
Ребенок слишком тонкокожий и чувствительный
Для него любой контакт с внешним миром становится настоящей трагедией. Подобные ситуации случаются нечасто, но они могут возникать. Ему постоянно кажется, что окружающий мир обернется к нему не той стороной: его слова вызовут насмешку у учительницы, дети будут смеяться, мать расстроится, отец не поймет, и тому подобное.
Придумать подходящий выход из положения для такого ребенка нелегко, но можно начать с того, чтобы предоставить ему шанс испытать чувство победы, несмотря на его опасения и неуверенность. К примеру, можно совместно выбрать тему доклада, тщательно подготовиться к нему (пусть даже потребуется несколько недель или месяцев) и выступить перед классом, получив заслуженные аплодисменты. Или предложить принять участие в групповом проекте с более уверенным в себе одноклассником, который обязательно окажет поддержку. Также можно выявить особый талант или главное увлечение ребенка и превратить его в сильную сторону, значительное преимущество, уникальную способность, с помощью которой он сможет легко и с уверенностью взаимодействовать с окружающим миром. Как правило, у таких способностей и увлечений находятся благодарные зрители, а у ребенка с повышенной чувствительностью обретаются единомышленники, помощники, даже преданные поклонники и надежные защитники. Самое важное – сделать первый шаг. Важный момент для всех детей с подобными особенностями: здоровый рост – это неспешный процесс.
Поддерживайте развитие детей, двигаясь малыми, постепенными усилиями.
Успех приходит не мгновенно и в больших масштабах, как внезапный дар для молодого растения, а постепенно. Смелость — это не то, что можно заимствовать, как Гудвин лишил всех похлебки, а скорее качество, которое укрепляется постепенно, с каждым верным решением, с каждым непредвзятым мнением и с каждой улыбкой.
Мы не можем предсказать, сколько времени потребуется нашим детям для развития и самореализации. В моем детстве один финик пророс спустя год, когда я уже не помнила о нем. Это растение, выросшее в гигантское дерево, пережило вместе с моей семьей несколько переездов и ремонтов: пальма продолжала расти и зеленеть, год за годом, к удивлению окружающих.
